照五級量尺評分、給出對方做得到的回饋；抽考怎麼抽、不通過的原因怎麼寫；團隊衝突怎麼處理與回報。
由帶教者、經理或院方管理員在板夾、抽考與定期考核裡評，不是自評；通過線 4 分（獨立完成），V2 要 5 分（可督導他人＝帶教者資格）。
評分的人是帶教者、經理或院方管理員，分數記在你的考核表，最新一次算數。你自己、本院的帶教者、經理與院方管理員看得到，其他同事看不到。
分數照量尺給，回饋要具體到對方下一次做得到。跨院通用的做法；本院的流程、表單與口徑以「本院教材」為準。
五級量尺
出處：Ask–Tell–Ask 回饋架構（醫學教育常用）
本院的值班守則、估價單、投訴流程、事故通報表由院所自己維護；管理員在文件的「旅程對應」標到主治培訓的這個單元就會出現在這裡。
V2 要 5 分（可督導他人）——達成後由院方管理員標記為帶教者；這是主治的必要條件。